JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 3.2 PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA

 

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 3.2 PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA

Oleh : I Made Yasa, S.Pd.SD

Dari SDN 2 Pelangan Kec. Sekotong

CGP Angkatan 6 Kabupaten Lombok Barat

 

 

Kali ini saya akan merefleksikan menggunakan MODEL 4C Conecction, Challenge, Concept, Change (4C) Model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morisson ( 2011). Model ini cocok untuk digunakan dalam merefleksikan materi pembelajaran. Ada beberapa pertanyaan kunci yang menjadi panduan dalam membuat refleksi model ini

MODEL 4C Conecction, Challenge, Concept, Change (4C) 1 Conecction : Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran anda sebagai calon Guru Penggerak ? 2. Challenge : Adakah ide, materi atau pendapat dari nara sumber yang berbeda dari praktik yang anda jalankan selama ini ? 3. Concept : Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak? 4. Change : Apa perubahan dalam diri anda yang ingin anda lakukan setelah mendapatkan materi pada hari ini ?

Sekolah sebagai sebuah ekosistem adalah sebuah bentuk interaksi antara faktor biotik dan abiotik. Kedua unsur ini saling berkaitan sehingga mampu menciptakan hubungan yang selaras dan harmonis. Faktor Biotik : Faktor Abiotik : Murid, Kepala sekolah, Guru, Keuangan Staf/ Tenaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana Pengawas Sekolah, Orang Tua, Lingkungan Alam Masyarakat sekitar sekolah, Dinas Terkait, Pemerintah Daerah MATERI YANG DIDAPAT.

PENDEKATAN BERBASIS KEKURANGAN/MASALAH (DEFICIT-BASED APPROACH) Fokus Pada Masalah Berkutat pada masalah utama Mengidentifikasi kebutuhan dan kekurangan-selalu bertanya apa yang kurang? Fokus mencari bantuan dari sponsor atau institusi lain Merancang program atau proyek untuk menyelesaikan masalah Mengatur kelompok yang dapat melaksanakan proyek MATERI YANG DI DAPAT

PENDEKATAN BERBASIS ASET (ASET-BASED APPROACH) Fokus pada aset kekuatan Membayangkan masa depan Berpikir tentang kesuksesan yang telah diraih dan kekuatan untuk mencapai kesuksesan tersebut Mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya (aset dan kekuatan ) Merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan Melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan MATERI YANG DI DAPAT

ASET-ASET DALAM SEBUAH KOMUNITAS MODAL MANUSIA MODAL SOSIAL MODAL POLITIK MODAL AGAMA DAN BUDAYA MODAL FISIK MODAL LINGKUNGAN / ALAM MODAL FINANSIAL MATERI YANG DI DAPAT

Peran Guru Penggerak diantaranya : 1. Menjadi pemimpin pembelajaran 2. Mengerakkan komunitas praktisi 3. Mendorong kolaborasi antar guru 4. Menjadi coach bagi guru lain 5. Mewujudkan kepemimpinan murid PERAN SEBAGAI CALON GURU PENGGERAK

01 Conecction : Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran anda sebagai calon Guru Penggerak ?

Ø Sebagai seorang pemimpin pembelajaran sekaligus pemimpin ekosistem sekolah memiliki peran dan harus mempunyai kemampuan dalam mengelola ekositem sekolahnya, yang mana di dalam ekosistem sekolah terdapat unsur biotik dan abiotik dan di dalamnya saling berkaitan. Untuk mengelola sumber daya atau aset utama dilakukan dengan pendekatan berbasis aset, agar muncul kekuatan atau potensi yang dimiliki sekolah.

Ø Sekolah disebut sebuah komunitas yang didalamnya terjadi proses pembelajaran. Sebagai Calon Guru penggerak mempunyai peran menggerakkan komunitas praktisi agar karakter komunitas menjadi sehat dan resilien dengan mempraktikkan dialog yang berkelanjutan, menumbuhkan komitmen warga sekolah untuk saling bergotong royong demi kemajuan muridmurid, membangun koneksi dan kolaborasi untuk mengoptimalkan pemanfaatan aset sebagai modal utama, mampu mengidentifikasi modal utama dan pemanfaatannya, Membuat prakarsa perubahan positif dengan mewujudkan visi berbasis aset, bertanya apa yang sudah berhasil dilakukan/ bagaimana mengupayakan sehingga lebih baik lagi ? Merangkul perubahan dan bertanggung jawab terhadap komunitas, secara terus menerus memperluas dan memperbaharui kapasitas kepeimpinan.

Ø Mendorong kolaborasi antara guru dalam pengelolaan sumber daya, mendorong perencanaan dan tindakan kolaboratif, jaringan dan hubungan yang kuat antara penduduk, organi dan membina hubungan antarsasi, bisnis dan komunitas. Kolaborasi yang dimaksud adalah membentuk hubungan dan jejaring antara warga sekolah, masyarakat sekitar, organisasi yang ada, dan aset lainnya juga harus terjalin. Membangun dan membina hubungan antara warga sekolah, seperti hubungan guru-guru, guru-kepala sekolah, guru-murid, guru-staf sekolah, guru-staf sekolah-murid ataupun kepala sekolah-murid menjadi sangat penting untuk membangun sekolah yang sehat.

Ø Menjadi coach bagi guru lain dalam pendekatan berbasis aset/kekuatan untuk menemukenali hal-hal positif dalam ekosistem sekolah guna mengelola 7 sumber daya utama dan mengoptimalkan pemanfaatannya.

Ø Untuk mengelola sumber daya yang dimiliki sekolah, seorang calon guru penggerak harus mampu mengoptimalkan modal manusia salah satunya murid, dengan cara melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid, memberikan kesempatan murid untuk mengembangkan bakatnya. Hal ini sejalan dengan peran guru penggerak yaitu mewujudkan kepemimpinan pada murid.

02 Challenge : Adakah ide, materi atau pendapat dari nara sumber yang berbeda dari praktik yang anda jalankan selama ini ?

Ada,selama ini yang saya lakukan sebelum mempelajari materi modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya Dalam kegiatan rapat atau diskusi guru selalu membicarakan kekurangan/ masalah murid, fokus pada masalah yang ada. Jika ingin mengadakan sutau kegiatan selalu berkutat pada masalah kegiatan sebelumnya.Alhasil kegiatan yang akan dilakukan hanya untuk menyelesaikan masalah pada kegiatan sebelumnya dengan mencari bantuan kepada pihak luar ataupun hasilnya kurang optimal. Challenge : Adakah ide, materi atau pendapat dari nara sumber yang berbeda dari praktik yang anda jalankan selama ini ?

03 Concept : Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak?

Ø Konsep utama yang saya pelajari dan menurut saya penting yaitu : Pendekatan Berbasis aset (Asset-Based Approach) 1.Fokus pada aset dan kekuatan 2. Membayangkan masa depan 3. Berpikir tentang kesuksesan yang telah diraih dan kekuatan untuk mencapai kesuksesan tersebut 4. Mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya (aset dan kekuatan) 5. Merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan 6. Melaksanakan rencana aksi yang sudah dipergunakan Concept : Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak?

Ø Mengidentifikasi 7 modal sebagai aset utama dan mengelola pemanfaatannya dengan optimal : Pendekatan Berbasis aset (Asset-Based Approach) 1. Modal manusia 2. Modal social 3. Modal Politik 4. Modal Agama dan budaya 5. Modal fisik 6. Modal lingkungan / alam 7. Modal Finansial Concept : Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak?

04 Change : Apa perubahan dalam diri anda yang ingin anda lakukan setelah mendapatkan materi pada hari ini ?

Setelah mempelajari modul 2.3 ini saya merubah mindset bahwa segala sesuatu harus fokus pada aset dan kekuatan, membayangkan masa depan yang ingin diraih, berpikir tentang kesuksesan yang telah diraih dan hal apa saja yang sudah dilakukan untuk mencapai kesuksesan tersebut, mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya, merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan, melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan. Change : Apa perubahan dalam diri anda yang ingin anda lakukan setelah mendapatkan materi pada hari ini ?

TERIMA KASIH SALAM GURU PENGGERAK TERGERAK-BERGERAK- MENGGERAKKAN

=========== Semoga bermanfaat Terimakasih ==============